日本語の教え方【日本語教師ではない方向け】【最終章　第５章　普通体・普通形について】

「日本語教師ではないが、日本語を教えることになった！」
「日本語教師ではないが、日本語の教え方をちょっと知りたい！」
という方に、読んでいただきたく、この記事を書きます。

これはズバリ、私が、「日本語教師養成講座の初日に、こんな講義を受けたかった！」という内容です。

いよいよ最終章「第５章　普通体・普通形」です。

日本語教師ではない方でも、この最終章までを理解していれば、専門的に教えることができるようになりますので、ゆっくりと読んでください！

第１章からの流れは、下の赤枠のようになっています。
４章までをご覧になっていない方は、ぜひ【第１章】から、お読みください！

第１章「丁寧体と普通体」第２章「品詞と述語」第３章「補語」第４章「活用」について書きました。

この第５章では、前半で「普通体」、後半に「普通形」について書きます。

「普通体と普通形って違うの？」って思いますよね？

⇒ほとんど同じなので、気にしないでください。読んでいくとわかります！

（※この２つの言葉は、日本語教師の間でも違いを明確にせず、曖昧に使っています。）

普通体

まず、「普通体」について書きます。
第１章で、「丁寧体」と「普通体」について、書きました。あの「普通体」です。

ちょっと思い出しましょう！

☆丁寧体の会話
Ａさん：「それは 何ですか。」　　　　Ｂさん：「アイパッドです。」
Ａさん：「どこで 買いましたか。」　　Ｂさん：「ヤマダ電機で 買いました。」

☆普通体の会話
Ａさん：「それ　なに？」　　　　　　Ｂさん：「アイパッド。」
Ａさん：「どこで 買った？」　　　　 Ｂさん：「ヤマダ電機で 買った。」

述語の部分（文の最後の部分）に「～です・～ます」を使うのを「丁寧体」、くだけた会話をする時に使うのを「普通体」と言います。

また、第１章で、日本国内のほとんどの日本語のテキストでは、「丁寧体」から勉強する。
その理由は「丁寧体のほうが簡単だから」と書きました。

では、「普通体はいつ勉強するの？」ということになりますが、

具体的に言うと、個人差はありますが、勉強を始めてから、２～４か月後ぐらいです。
つまり、それまでは、「丁寧体」でしか、話せないのです。結構おそいと思いませんか？

「どうして、そんなに遅いの？もっと早く教えたらいいのに…。」
これは自然な意見で、日本語教師の中にも、そのような持論を持っている人は多いです。

答えは『「普通体」を話すには、「動詞の活用」をマスターしておかないといけないから』です。
第４章で書いた「活用」特に「動詞の活用」ができて、やっと「普通体」が勉強できるのです。

では、ここで、第１章で書いた「丁寧体」と「普通体」をもう１度見てみましょう。

☆丁寧体
名詞述語文：「～です。」「～じゃありません。」「～でした。」「～じゃありませんでした。」
動詞述語文：「～ます。」「～ません。」「～ました。」「～ませんでした。」
イ形容詞述語文：「～いです。」「～くないです。」「～かったです。」「～くなかったです。」
ナ形容詞述語文：「～です。」「～じゃありません。」「～でした。」「～じゃありませんでした。

☆普通体
名詞述語文：「～（だ）。」「～じゃない。」「～だった。」「～じゃなかった。」
動詞述語文：「買う。」「買わない。」「買った。」「買わなかった。」
イ形容詞述語文：「～い。」「～くない。」「～かった。」「～くなかった。」
ナ形容詞述語文：「～（だ）。」「～じゃない。」「～だった。」「～じゃなかった。」

「丁寧体と普通体」は「名詞述語文・イ形容詞述語文・ナ形容詞述語文」に関しては、難易度に大差はありませんが、動詞の難易度は、大きく違います。

☆ 丁寧体　「買います・買いません・買いました・買いませんでした」
☆ 普通体　「買う・買わない・買った・買わなかった」

「丁寧体」は「買いま」まで、全部同じなので、「買います（マス形）」だけ覚えれば、全部話せます。

しかし、「普通体」は「買います」を「辞書形（買う）」「ナイ形（買わない）」「タ形（買った）」
「ナイ形＋なかった（買わなかった）」に活用させなければなりません。難易度10倍です！

あと、動詞だけに注目しましたが、動詞以外も、容易ではありません。
学習者たちは、以下のような練習を繰り返し、やっと、普通体が話せるようになります。

教師：Ｔ　学習者達：Ｓ
☆ 丁寧体の練習
T：雨　　　　　S：「あめです・あめじゃありません・あめでした・あめじゃありませんでした」
T：寒い　　　　S：「さむいです・さむくないです・さむかったです・さむくなかったです」
T：飲みます　　S：「のみます・のみません・のみました・のみませんでした」
T：好き　　　　S：「すきです・すきじゃありません・すきでした・すきじゃありませんでした」
T：※いい　　　S：「いいです・よくないです・よかったです・よくなかったです」

☆ 普通体の練習
T：忙しい　　　S：「いそがしい・いそがしくない・いそがしかった・いそがしくなかった」
T：いい天気　　S：「いい天気だ・いい天気じゃない・いい天気だった・いい天気じゃなかった」
T：急ぎます　　S：「いそぐ・いそがない・いそいだ・いそがなかった」
T：きれい　　　S：「きれいだ・きれいじゃない・きれいだった・きれいじゃなかった」
T：※あります　S：「ある・ない・あった・なかった」

※「いい」は特別。「いい・よくない・よかった・よくなかった」と教える。
※「あります」は特別。ルールから考えると「あらない」「あらなかった」になるが、
　特別で「ない」「なかった」と活用する。

このような練習を、考えなくても話せるようになるまで、山のようにしなければなりません。
特にⅠグループの動詞は、練習が必要です。
（※練習方法はいろいろあり、学校・教師によって違います。）

まとめると、学習者は以下の流れを経て、やっと普通体で話せるようになります。

① 丁寧体をマスター…「名詞述語文」「動詞述語文」「イ形容詞述語文」「ナ形容詞述語文」
② 動詞の活用をマスター…「マス形」→「ナイ形」「テ形」「タ形」「辞書形」等
③ 普通体をマスター…「名詞述語文」「動詞述語」「イ形容詞述語文」「ナ形容詞述語文」

普通体は、上に書いたもの以外にも、いっぱいあります。

下の枠内に、左に丁寧体の文、右に普通体の文を書きます。
普通体を勉強する頃には、左に書いた丁寧体の文は既に勉強しているでしょう。

丁寧体（丁）普通体（普）
丁：消しゴムを 借りてもいいですか。→普：貸しゴム　借りてもいい？
丁：ここで　たばこを　すってはいけません→普：ここで　たばこを　すってはいけない
丁：家へ　帰らなければなりません→普：家へ　帰らなければならない
丁：京都へ　行ったことがあります→普：京都へ　行ったことがある
丁：昨日、映画を見たり、本を読んだりしました。→普：昨日、映画を見たり、本を読んだりした。

ごちゃごちゃ書きましたが、言いたいのは、
「動詞の活用等、いろいろ勉強して、やっと普通体で話せるようになる。」ということです。

教える側は、いかにこれらの練習のサポートができるかどうかがカギとなります。

普通体の説明は以上です。続いては「普通形」です。

普通形

『「普通体」と「普通形」って、同じような感じだけど、何か違うの？』

⇒だいたい同じです。

強引に言うと、普通体を文の中に入れ混むときは、「普通形」と言います。

（※この２つは、日本語教師の間でも違いを明確にせず、曖昧に使っています。）

これだけでは、わからないので、下を見てください。

☆普通体の文　　Ａ：「張さんは　病院へ　行った。」
☆丁寧体の文　　Ｂ：「張さんは　病院へ　行きました。」

☆「～と思います。」の文
Ｃ：「張さんは　病院へ　行った　と思います。」
Ｄ：「張さんは　病院へ　行きました　と思います。」

ＡＢの２つの文は、場面・相手によって使い分けますが、文法的には、どちらも正しい文です。

Ａは、文の述語（一番最後の部分）で、「普通体（行った）」を使っているので、普通体の文。
Ｂは、文の述語（一番最後の部分）で、「丁寧体（行きました）」を使っているので、丁寧体の文です。

ＣＤを見ると、Ｃの文は正しいですが、Ｄの文は誤っています。

「～と思います。」の前には、「普通形（行った）」を入れ込まなければなりません。

このように述語で使うのではなく、文の途中に普通体を入れ込むときは、「普通形」と言います。

Ｄは「～と思います。」の前に、丁寧形を入れ込んでいるので、誤りとなります。×行きましたと思います。

学習者に教えるときは、下のように提示します。

あと、もう１つ書いておきます。

「文体」つまり「丁寧体か普通体か」は述語の部分で決まります。
述語が丁寧体なら「丁寧体の文」、述語が普通形なら「普通体の文」です。

ＣＤは、述語で「思います」という丁寧体を使っているので、どちらも「丁寧体の文」です。
Ｃは途中に「普通形」を入れ込んでいるので、「普通体の文」と思ってしまいますが、述語が丁寧体なので、「丁寧体の文」です。

では、「～と思います」にいろいろな普通形を入れ込んでみましょう。

名詞　　　　明日は  　雨だ　  と思います。
動詞　　　　張さんは  　行かない　  と思います。
イ形容詞　　明日は  　寒い　  と思います。
ナ形容詞　　張さんは  　親切じゃない　  と思います。
その他　　　あそこは  　たばこを　吸ってはいけない　  と思います。
　　　　　　張さんは  　京都へ　行ったことがない　  と思います。　等

上のように、「普通形」を文の中に入れ込むことにより、話せる範囲が一気に広がります。

これをマスターすれば、下のような文も話せるようになります。
少しだけ例を挙げます。いずれも初級で勉強する文です。

◇「　普通体　と言いました。」→　社長は　９時に来る　と言いました。
◇「　普通体　そうです。」→　今晩は　雨だ　そうです。
◇「　普通体　し、　普通体　し、～。」
　  →　フォンさんは　かわいい　し、　親切だ　し、それに、頭もいいです。

では、最後に普通体を入れ込むときに、知っておかなければならないことを書きます。
もう１度、「普通体・普通形」を見てみましょう。名詞とナ形容詞の「～（だ）」の部分に注目してください。

☆普通体・普通形
名詞　　　「～（だ）」「～じゃない」「～だった」「～じゃなかった」
動詞　　　「買う（辞書形）」「買わない（ナイ形）」「買った（タ形）」「買わなかった」
イ形容詞　「～い」「～くない」「～かった」「～くなかった」
ナ形容詞　「～（だ）」「～じゃない」「～だった」「～じゃなかった」

私はいつも、「普通体・普通形」の名詞とナ形容詞の「だ」を「～（だ）」と書いています。
これは「この部分は変わる」という意味です。

上の例で書いた「～と思います。」「～と言いました。」などの文は「普通形（～だ）」を、そのまま入れればいいのですが、「～だ」の部分を少し変えて入れ込む文もあります。

例として「～はずです。」を挙げます。 学習者に教えるときは、下のような感じです。

☆ 名詞　　　だ→の　　　張さんは　るすの　はずです。
☆ ナ形容詞　だ→な　　　張さんは　英語が　上手な　はずです。

上のように、名詞の「だ」→「の」、ナ形容詞「だ」→「な」にして、入れ込みます。
（※名詞とナ形の「～（だ）」以外は変わらず、普通形をそのまま入れ込みます。）

学習者は慣れてくると、青の枠内のように書くだけで、意味がわかります。

他の例を、少し挙げておきます。「～（だ）」は「の」や「な」になったり、なくなったりします。

◇「　　普通形　　ようです。」※ 名詞 だ→の　ナ形 だ→な
　 →あの話は　本当の　ようです。　マイケルさんは　納豆が　好きな　ようです。

◇「　　普通形　　んです。」　※ 名詞 だ→な　ナ形 だ→な
　→　病気な　んです。　スポーツが　苦手な　んです。

◇「　　普通形　　かもしれません。」　※ 名詞 だ　ナ形だ
　→明日は　雨　かもしれません。　部長は　パクチーが　きらい　かもしれません。

この「普通体・普通形」をがっちりと固めれば、その土台にいろいろなものが載ってきて、一気に上達する学習者もいます！
逆にここがフラフラなら、何も載りません。その時はもう１度、原点に返って基礎からやり直してみてください！

まとめ

第４章の「活用」と、この章の「普通体」が理解できれば、ほとんどの文が教えられます。
日本語のテキストは、教える順をよく考えて作られています。
「この課は何を教えるか」というところが見えてくるので、自身で分析することができるでしょう！

第１章から第５章までを超簡潔にまとめると、以下のようになります。

第５章まで、長い文を読んでくださって、ありがとうございます。

これらはズバリ、私が、「日本語教師養成講座の初日に、こんな講義を受けたかった！」という内容です。
十分な内容ではなかったかもしれませんが、今後の「日本語指導」「日本語教師を目指す」上で、お役に立てれば、うれしく思います。

ありがとうございました！